Zúgolódók 1. Életkori sajátosságok és fejlődési eltérések serdülőkorban + Zúgolódók 2. A serdülőkori fejlődési eltérések megelőzése és kezelése

Descriere

Zúgolódók 1.   Az idegrendszeri képalkotás és neurobiológia fejlődése rávilágított arra, hogy serdülőkorban az agy szerkezetében és működésében bekövetkező – mondhatni drámai mértékű – változások egyedülálló neuroplaszticitást jeleznek. A neuroplaszticitás az agy azon képességére vonatkozik, hogy szerkezeti és működésbeli szerveződését a fejlődés, a tapasztalatok vagy a környezet hatására megváltoztassa

            Zúgolódók 2.   A követelés-kontroll dimenzió esetében nemcsak a kontroll mértéke mérvadó, hanem az is, hogy a szülő milyen kontrolleszközöket használ annak érdekében, hogy szabályozza a serdülő viselkedését. A proaktív viselkedés kontroll alkalmazása során a szülő nyíltan és pontosan közli a serdülővel a helyes viselkedésre vonatkozó elvárásait, következetes szabályrendszert állít fel, amelynek a megtárgyalása, újratárgyalása közös érveléssel történik. Ezzel szemben a kényszerítő kontroll a szülői hatalomgyakorlás eszköze, ahol a szülő szigorú büntetéseket, akár fizikai vagy verbális bántalmazást alkalmaz szabályszegés esetén és a szabályok felállítása a szülő kizárólagos joga. Pszichológiai kontroll esetén a szülő szégyen vagy bűntudat keltéssel próbálja irányítani a serdülő viselkedését, gyakran a szeretetét és a serdülőhöz való pozitív viszonyulását feltételhez köti, így próbálva nyomást gyakorolni rá. A kontroll serdülőkre gyakorolt hatása a kontroll mértékétől és annak típusától is függ, a túlkontrolláló, illetve a kényszerítő és pszichológiai kontroll, bár pillanatnyilag úgy tűnhet, hogy hatásosan kezel egyes viselkedéses problémákat, hosszú távon negatívan hat a serdülő fejlődésére és mentális egészségére egyaránt.

Aceste volume sunt partea finală a seriei, destinată părinților și profesorilor. În ele este prezentată pubertatea și adolescența din punct de vedere psihologic. În prima parte, am prezentat caracteristicile vârstei ciclului primar, problematica diferențelor de dezvoltare și opțiunile de intervenție. Al doilea volum se ocupă de psihologia vârstei preșcolare.

ISBN: 978-606-37-2285-1